Apesar de a investigação sobre a inteligência emocional ter crescido exponencialmente nos últimos anos, ainda é escassa no que concerne a influência dos contextos familiares no seu desenvolvimento e a sua relação com a adaptação dos adolescentes. O presente estudo procurou analisar o papel mediador que a inteligência emocional desempenha na relação entre o clima parental, enquanto facilitador da autodeterminação dos adolescentes, e adaptação numa perspetiva multifacetada, indicada pela satisfação das necessidades psicológicas básicas, balanço afetivo, satisfação com a vida e rendimento académico. Participaram neste estudo 393 adolescentes do 8º e 9º ano de duas escolas do ensino público com idades compreendidas entre os 13 e os 18 anos (M = 14.10, DP = 0.96), sendo 53 % sexo masculino. Os resultados sugerem, que um clima parental mais positivo, em termos de suporte à autonomia, envolvimento e calor afetivo, está positivamente relacionado com melhor adaptação. A análise de mediação permitiu concluir que a inteligência emocional é um mediador significativo da relação entre o clima parental e indicadores de adaptação dos adolescentes. Os resultados são discutidos à luz da investigação prévia, apresentando-se ainda algumas sugestões para estudos futuros e implicações para a prática ao nível psicoeducacional.