O tema desta dissertação de Mestrado é a avaliação do desempenho docente. Inicio este estudo com a construção conceptual do termo avaliação, aplicada em concreto à actividade do professor. Alguns autores, como Hadji e Day consideram a avaliação como um processo reflexivo com carácter formativo, que analisa o desempenho de forma contextualizada, no seio da comunidade escolar, sempre com objectivos de aperfeiçoamento profissional partindo de grelhas predefinidas que estabelecem as melhores práticas para determinados contextos. Outros autores, como Azevedo, Crato e Carvalho, introduzem a meritocracia no sistema, perspectivando a avaliação como prestação de contas do professor perante a sociedade, baseada nos resultados escolares que consegue obter com os seus alunos. Esta avaliação é reguladora, judicativa e tem objectivos graduadores que pretendem distinguir pelo mérito os professores competentes que devem ser recompensados relativamente aos demais (...)