La educación inclusiva en México es un reto que requiere del esfuerzo conjunto de profesores, estudiantes e instituciones académicas. Alineado a lograr dicha inclusión en las aulas mexicanas, el objetivo de este proyecto de intervención educativa fue diseñar e impartir una capacitación inclusiva sobre Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), aprendizaje basado en retos y mentoría para profesoras de estudiantes sordos de una institución no gubernamental, ubicada en Torreón, Coahuila. Como resultados, se logró impartir dicha capacitación incluyendo los aspectos del Diseño Universal para el Aprendizaje y el Diseño Centrado en las Personas, ya que se orientó el contenido a la enseñanza de estudiantes sordos. Además, todas las profesoras incrementaron su conocimiento sobre los temas impartidos, asistieron al 100% de las sesiones, y evaluaron favorablemente la facilitación de la capacitación. Finalmente, se recopiló información sobre el impacto de la presente intervención ya que al momento de entregar los resultados a la institución educativa se constató que, a partir del cierre de la intervención, las profesoras implementaron lo aprendido creando un equipo de robótica con estudiantes de nivel primaria que incluso fue premiado en su primera competencia regional. Como perspectiva, se busca que este proyecto sea replicado en otras instituciones de atención a población sorda y que sea compartido en otros medios de difusión para incentivar a más profesores a participar en este tipo de iniciativas STEM que favorecen el desarrollo de habilidades para la vida en los estudiantes impactados.

Maestría en Tecnología Educativa