Como fomentar el valor de la honestidad en una materia cuyo contenido principal no es la Ética, realizando, un cuasi experimento en un grupo de Comunicación Oral impartido por la Profesora Lourdes Sosa a un grupo de estudiantes de carrera profesional en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Querétaro durante el semestre Enero-mayo de 1998. El contexto del estudio es la Educación de Valores, que corresponde a la filosofía, una de cuyas áreas es la Axiología, de la que se deriva la Ética, dentro de la cual se encuentra la honestidad, uno de los valores incluidos en la Misión 2005 del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Es una investigación aplicada -cualitativa -descriptiva -cuasi experimental, en la que se aplica un cuestionario que mide las actitudes de honestidad en un grupo experimental y otro control, antes y después de implementar un método sugerido en un manual que incluye las estrategias para fomentar la honestidad, con sus respectivos objetivos y actividades, para considerarlas al diseñar las sesiones de clase. Como procedimientos para la recolección de datos se utilizan la observación a la profesora experimental, una encuesta aplicada a los alumnos para evaluar el grado en que la maestra aplica el método la entrevista de profundidad a la profesora sobre el avance en las actitudes de los estudiantes hacia la honestidad, y el cuestionario para medirlas, previa y posteriormente a la aplicación del método. En los resultados, se evidencia cierto grado de eficacia en el método propuesto para fomentar la honestidad según las estadísticas, y en alto grado, de acuerdo a la opinión de la profesora.