En el presente trabajo de investigación, el enfoque está dado hacia la revisión del proceso de planeación de la institución educativa, en donde se presenta una clara identificación de la situación imperante de sus estrategias surgidas bajo un proceso deliberado. Como producto derivado de la investigación se logró un pleno conocimiento del proceso de generación de estrategias emergentes en la institución, su integración al proceso formal de planeación y conocer en qué medida las mismas han influido en el logro de los objetivos establecidos. Lo anterior mencionado fue posible gracias a la metodología aplicada en el presente trabajo, la que se basa en el método de estudio de caso, con su directa relación con la investigación cualitativa; lo que sustenta, da confiabilidad y muestra validez al momento de analizar los datos. Las herramientas utilizadas para la recolección de datos, fueron las entrevistas, observaciones y revisión de documentos, lo que hizo posible acceder a información que permitió establecer y describir como es el proceso de planeación de la institución educativa, cuáles son las fuentes que promueven la formulación de estrategias emergentes así como identificar los procesos necesarios para la formulación de las estrategias ya mencionadas, sin dejar de plasmar los resultados a nivel institución o sección obtenidos por la aplicación de las mismas. Como resultante del proceso de análisis de la información fue posible determinar una serie de hallazgos, lo cual llevó a determinar que el grupo de planeación institucional está integrado por directivos de la institución, docentes y personal administrativo, quienes dentro de su accionar han promovido la formulación y establecimiento de estrategias de forma deliberada; así mismo fue posible constatar cómo es que la institución promueve el surgimiento de estrategias emergentes, como parte de un proceso que refleja las necesidades del ámbito social, su derivación en resultados que promueven cambios en el la planeación de la institución, los cuales han sido de gran relevancia para la institución educativa, al quedar demostrada la importancia que tiene promover el proceso de surgimiento e integración de las estrategias emergentes en afán de responder a las necesidades de su entorno.