El propósito de esta investigación con estudio de casos, es obtener un panorama individual de la identidad profesional de un grupo de docentes pertenecientes a una primaria pública estatal del municipio de Agualeguas, Nuevo León. Se pretende conocer a cada docente, desde una perspectiva biográfica; rescatando el relato de la historia de vida, contada por ellos mismos; procurando una secuenciación de hechos a partir de la infancia, la actualidad. El énfasis en la estructuración de los acontecimientos, tiene la finalidad de ir observando el proceso de construcción de la identidad de cada docente; además de comprobar la pertinencia del sustento teórico consultado que avala el concepto de identidad, cómo la identidad se va construyendo a partir de las decisiones que los maestros han tomado a lo largo de toda su vida, de las atribuciones que van interiorizando, junto con las decisiones que impactarán el reconocimiento posterior que obtengan de la sociedad donde viven.