El presente trabajo de investigación propone la utilización de la estrategia de mapas conceptuales por alumnos del nivel medio básico, concretamente en la modalidad de Telesecundaria en la asignatura de matemáticas, a través de un tema especifico , como lo es el de el algoritmo de las operaciones básicas con números enteros, con la finalidad de potenciar el aprendizaje significativo. La investigación esta realizada bajo un enfoque cualitativo, se respalda en el método de estudio de caso, la técnica de investigación utilizada fue la observación; las estrategias fueron: la entrevista y la observación descriptiva. El proyecto pretende colaborar en algo a cubrir las demandas y necesidades que la modernidad nos marca, como lo es la de aprender a aprender que nos señala el constructivismo. Los resultados obtenidos son altamente satisfactorios pues si bien no se puede comprobar el grado de aprendizajes significados alcanzado al aplicar la estrategia de mapas conceptuales, ésta se aplicó y se aceptó con agrado por los alumnos, tanto que rebasó la expectativa de aplicación, trasladándola tanto a otros temas como a otras asignaturas.