Gjennom egen oppvekst har jeg erfart hvor betydningsfull litteratur kan være, og som forelder har jeg videreført denne erfaringen ved å legge stor vekt på høytlesning i hverdagen. Mine egne barn har utviklet en tydelig leseglede, og dette har forsterket mitt engasjement for å utforske hvordan litteraturformidling kan skape lignende opplevelser for barn i barnehagen. I en tid hvor skjermer opptar stadig mer av barns hverdag, trenger høytlesning å stå frem som en verdifull og nødvendig praksis, både for språklig utvikling, men kanskje mest av alt for å skape felles opplevelser og glede. Med dette som utgangspunkt ønsket jeg å undersøke hvordan barnehagelærere arbeider med litteraturformidling, og hvordan dette kan bidra til å skape leseglede blant barn. Problemstillingen ble: Hva forteller to barnehagelærere om hvordan de formidler litteratur i barnehagen?