Background: Emotional competence is important for children and young people's development and social adaptation. In the school health service, public health nurses have a central role in promoting emotional awareness and coping through health dialogue and teaching. This master's thesis examines the experiences of public health nurses with using Hjerteskala, a visual and tactile conversation tool, in health promotion work with children and young people. Theory: In this study, health promotion work with children and young people is seen in light of Aaron Antonovsky's theory of Sense of Coherence (SOC). Method: The study is based on a qualitative methodological approach with focus group interviews and individual, semi-structured in-depth interviews. The analysis was carried out using reflexive thematic analysis. The sample consisted of public health nurses from different municipalities, with varying experience in using the Hjerteskala. Result: The tool is experienced as simple, concrete and flexible, and suitable for strengthening emotional reflection and building relations with children. It promotes children's ability to express and regulate emotions, and is used in both individual conversations, parental collaboration and interdisciplinary contexts. The simplicity is considered a strength, but also a potential weakness if the tool is used without professional reflection and adaptation. Increased awareness is required, especially when working with older students and children with complex needs. Conclusion: The Hjerteskala has the potential to strengthen public health nurses' health promotion work by supporting children's emotional development and Sense of Coherence. This requires a conscious and relational use of the tool, adapted to the child's needs and context.

Bakgrunn: Emosjonell kompetanse er viktig for barn og unges utvikling og sosiale tilpasning. I skolehelsetjenesten har helsesykepleiere en sentral rolle i å fremme emosjonell bevissthet og mestring gjennom helsesamtaler og undervisning. Denne masteroppgaven undersøker hvilke erfaringer helsesykepleiere har med å bruke Hjerteskala, et visuelt og taktilt samtaleverktøy, i det helsefremmende arbeidet med barn og unge. Teori: I denne studien ses helsefremmende arbeid med barn og unge i lys av Aaron Antonvskys teori om opplevelse av sammenheng (Sense of Coherence, SOC). Metode: Studien bygger på en kvalitativ metodetilnærming med fokusgruppeintervjuer og individuelle, semistrukturerte dybdeintervjuer. Analysen er gjennomført ved hjelp av refleksiv tematisk analyse. Utvalget inkluderte helsesykepleiere fra ulike kommuner, med varierende erfaring i bruk av Hjerteskalaen. Resultat: Verktøyet oppleves som enkelt, konkret og fleksibelt og egnet til å styrke emosjonell refleksjon og relasjonsbygging med barn. Det fremmer barns evne til å uttrykke og regulere følelser og brukes i både individuelle samtaler, foreldresamarbeid og tverrfaglig kontekst. Enkelheten vurderes som en styrke, men også som en potensiell svakhet dersom verktøyet brukes uten faglig refleksjon og tilpasning. Særlig ved arbeid med eldre elever og barn med sammensatte behov, krever bruken økt bevissthet. Konklusjon: Hjerteskalaen har potensial til å styrke helsesykepleieres helsefremmende arbeid, ved å støtte barns emosjonelle utvikling og opplevelse av sammenheng. Dette forutsetter en bevisst og relasjonell bruk av verktøyet, tilpasset barnets behov og kontekst.