Hensikten med oppgaven er å få en større forståelse av hva inkludering er og hvordan personalet jobber med det i praksis i utemiljøet. Det er grunnlaget for valgte problemstilling som ligger til grunn for denne bacheloroppgaven: Hvordan kan holdninger og verdier til personalet påvirke inkludering i leken i utemiljøet? De sentrale begrepene i oppgaven er holdninger, verdier, inkludering og utemiljø. Disse begrepene vil bli utdypet i teori, analyse og drøftingsdelen. Vi har valgt å bruke kvalitativ intervju og har intervjuet to barnehagelærere og to barn- og ungdomsarbeidere. Denne tilnærmingen har gitt oss en dypere forståelse av personalets holdninger til inkludering i leken i utemiljøet, og hvordan de arbeider med å fremme inkludering i praksis. Funn i oppgaven fremhever intervjupersonenes syn på viktigheten av at alle barn skal inkluderes i leken i utemiljøet, uansett forutsetninger. Verdier og holdninger hos personalet spiller en nøkkelrolle for å sikre at alle barn opplever felleskap. Vi har også lagt vekt på følgende begreper samspill, felles lekereferanser og medvirkning. Barnehagen har hatt inkludering som et prioritert satsningsområde i høst, i tråd med årsplanen og kompetansemålene for 2024/2025.