Denne masteroppgaven setter søkelys på hvordan lærere bruker lokalhistorie og lokale ressurser i samfunnsfagundervisningen på ungdomsskolen. Oppgaven bygger på et empirisk materiale, samlet inn gjennom intervju av åtte lærere på tre forskjellige skoler i Norge. Motivasjonen bak undersøkelsen er å få en forståelse av læreres oppfatning av lokalhistorie og lokale ressurser, og hvorvidt de benytter seg av dette eller ikke. Samtidig er jeg interessert i å se om det er noen likheter eller ulikheter mellom forskjellige skoler i ulike lokalsamfunn i Norge. Forskningsspørsmålene som danner grunnlaget for å besvare oppgaven er: hvilken lokalhistorie er spesiell for skolens lokalmiljø, hvordan jobbes det med lokalhistorie på skolen, og hvilke faktorer påvirker bruken av lokalhistorie i undervisningen. Analysen av materialet viser at informantene på de ulike skolene benytter seg av flere ulike ressurser både utenfor og innenfor skolens område, avhengig av skolens tilgang på ressurser. Allikevel er det en generell tendens at lokalhistorie hovedsakelig blir benyttet i forbindelse med ekskursjoner utenfor skolens område. Denne undervisningen dreier seg hovedsakelig om historisk kunnskap, og fokuserer mindre på kritisk historiebruk og kildekritikk. Det er også stor variasjon mellom skolene på antall timer man får tildelt til fagseksjonsarbeid i samfunnsfag, noe som anses som en vesentlig faktor for kunnskaps- og erfaringsdeling. Informantene benytter lokalhistorie og lokale ressurser i undervisning for å skape en nærhet til historien og undervisningen, samtidig som det bidrar til variasjon, identitetsutvikling og større interesse for faget. En tydelig faktor som påvirker hvorvidt informantene benytter lokalhistorie eller lokale ressurser, er om de underviser på en skole i lokalsamfunnet de er oppvokst i eller ikke. Det er også forskjeller på hvor godt implementert lokalsamfunnets ressurser er i de lokale læreplanene på de forskjellige skolene. Tid oppleves også som en begrensende faktor for noen av informantene, som kan ha en sammenheng med at de forbinder lokalhistorie med ekskursjoner.