Denne besvarelsen ønsker å undersøke hvordan det samiske språket og kulturen har blitt formet av fornorskningspolitikken som foregikk ved norske skoler. Oppgaven innledes med en historisk redegjørelse for hvordan skolen ble brukt til å utføre myndighetenes ordre, og hvordan undervisningssituasjonen ved de norske internatskolene foregikk. Deretter rettes søkelyset mot hvordan denne politikken og gjennomførelsen av internatskolen har formet det samiske språket og kulturen. I andre del av besvarelsen belyses den nåværende samiske skolesituasjonen i Norge i lys av de historiske hendelsene som har blitt gjennomgått i første del av oppgaven. Denne redegjørelsen ønsker å belyse viktigheten av skolen, som institusjon, og lærerne i den samiske skolesituasjonen.