Denne oppgaven utfordrer den sterke prioriteringen av vitenskapelig forskningsformidling som råder i mange fagmiljøer i dag, uavhengig av hvem resultatene er viktige for og hvordan man best kan nå disse. Jeg hevder at dette er en ekstra aktuell problemstilling ved sjeldne diagnoser, ettersom forskning viser at fagpersoner flest sjelden oppsøker og setter seg inn i kunnskap om slike diagnoser. Personer med sjeldne diagnoser og deres pårørende må derfor i stor grad skaffe seg informasjon om diagnosen på egenhånd og spre den videre til dem rundt seg, inkludert fagpersoner. Selv om en del av disse absolutt er i stand til å finne frem til og forstå vitenskapelig formidling, er det også mange som ikke er det. Vitenskapelig formidling er derfor sjelden en hensiktsmessig formidlingsform for å nå disse. Hovedteksten i oppgaven min ønsker å bidra til økt bevissthet om dette dilemmaet hos ansatte i den nasjonale kompetansetjenesten for sjeldne diagnoser i Norge. Økt bevissthet om dette vil kunne bidra til at formidling av forskning om sjeldne diagnoser i større grad vil skje i populærvitenskapelige former fremover. For å inspirere til mer variert og allmennrettet formidling, viser jeg i teksten en rekke eksempler på hvordan dette kan gjøres i praksis. Jeg gir også tips til hvordan ulike ansatte i tjenesten kan bidra til mer variert forskningsformidling, og gir konkrete råd om hvordan de kan gå frem i arbeidet med et bredt spekter av formidlingsformer, fra fagfellevurderte artikler til facebook. Jeg planlegger å presentere hovedteksten i oppgaven for ledergruppa i kompetansetjenesten for sjeldne diagnoser. Håper er at de vil bruke den som utgangspunkt for en intern diskusjon om tjenesten forskningsformidling og/eller som inspirasjon til å finne ut mer om hvordan ulike former for forskningsformidling kan brukes for å nå frem med kunnskapen vår til flere av målgruppene våre. Teksten er tenkt trykket eller kopiert opp og delt ut til ansatte i tjenesten som et refleksjons- og inspirasjonshefte, alternativt delt digitalt via tjenestens intranett.