Uteskoleaktiviteter kan bli mer aktuelt nå når Fagfornyelsen kommer inn i skolesystemet. Som kommende lærer har jeg lyst å se mer på mulighetene uteskoleaktiviteter tilbyr, da spesielt hensyn til inkludering i et klassemiljø. Dette kvalitative forskningsprosjektet tar utgangspunkt i en lærers meninger om uteskoleaktiviteter, hennes erfaringer med det, positive og negative sider med det med tanke på inkludering. I dette forskningsprosjektet blir datamaterialet samlet gjennom et semistrukturert intervju. Det er gjort undersøkelser som tilsier at det å være aktiv ute kan bedre mental helse, legger opp til utvikling både emosjonelt og sosialt. Dette kan være med på å bedre hverdagen til elevene og styrke samholdet seg imellom. Man må være oppmerksom på at noen elever ikke er like inkludert i uteskoleaktiviteter på grunn av ulike årsaker. Pedagogiske tiltak må til for å legge til rette for at hver enkelt elev blir inkludert.