Dette teoretiske masterprosjektet begynner med problemet med i overføring av kunnskap mellom teori og praksis og hva vi kan forstå dette problemet som. Problemet blir forstått opp mot vår evne til å forklare hvordan, hvorfor og for hvem ting fungerer i intervensjoner. Vår evne til å gjøre dette ses opp mot hvordan det har betydning for og kan bli tatt hensyn til i den praktiske utførelsen av intervensjoner i samarbeid med deltagerne. Et sentralt utgangspunkt for prosjektet er hvordan intervensjoner og dens metoder kan produsere kunnskap til gode for dem den retter seg mot og adressere samfunnsproblemer i sin utførelse. Å lede til endring i samfunnet gjennom å jobbe med sosiale problemer, et etisk spørsmål relatert til forskning og intervensjoner. I sin helhet foreslår og undersøker dette prosjektet muligheten for et helhetlig perspektiv opp mot gjennomføring av intervensjoner bestående av filosofien kritisk realisme, metoden aksjonsforskning, og strategiene i Action Science. Hvor de gjensidig kan informere prosessen i overføring fra teori til praksis i intervensjoner gjennom bruken av en programteori. De praktiske implikasjonene av det filosofiske grunnlaget for de ulike retningene diskuteres. På basis av dette undersøkes hva en teori skal være og hva deltagelse representerer i en slik intervensjon. De representerer sammen et helhetlig perspektiv på kunnskapsutvikling og kunnskapsanvendelse i intervensjoner som et forsøk på å forklare og løse sosiale problemer.