Dette prosjektet belyser hvordan sosial klasse kan ha betydning i kroppsøvingsfaget og i hvilken grad faget utfordrer og utvikler elevenes fysiske identiteter, eller om det bekrefter/ forsterker den fysiske identiteten de har hjemmefra/ fra sine foreldre. Undersøkelsen bygger på data fra dybdeintervju med tre ungdommer og deres foreldre. Dette problemområdet har ikke tidligere blitt forskningsmessig belyst i en norsk sammenheng, og jeg fant det dermed av interesse å fordype meg i dette viktige temaet innenfor internasjonal pedagogisk forskning. Det teoretiske utgangspunktet for denne undersøkelsen, har vært deler av Bourdieus teorier, der spesielt habitus, kapital og sosial reproduksjon har fått en sentral plass i mitt teoretiske rammeverk. Jeg har også fulgt Shillings videreutvikling av kapitalbegrepet til en form for fysisk kapital, med bakgrunn i å knytte teorien ytterligere mot en setting, som harmonerer med problemområdet innunder mitt prosjekt.