I denne masteroppgaven retter jeg søkelyset mot ledelse av skoler, rektorrollen. Skolen i Norge er de siste årene preget av hyppige reformer og krav til skoleledere er i stadig endring. Nasjonale endringstrekk, fokus på skolen i det offentlige rom, samt lokale krav til utvikling og kvalitet, krever skoleledere som har informasjon, kunnskap og en arbeidssituasjon som tilsier at de som ledere gis de beste vilkår for at skolen utvikles i takt med det som forventes.