La narrativa en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
La narrativa en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
Se analiza la importancia de utilizar la narrativa como recurso didáctico en todas las áreas del currículo, especialmente en Educación Primaria. Esta necesidad es mayor en el área de Ciencias de la Naturaleza, donde tradicionalmente no se ha usado. Se describen los problemas que plantea el uso de una narrativa no adecuada.
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Resumen tomado de la publicación
ESP
- University of Seville Spain
metodología, Natural science, Science stories, ciencias de la naturaleza, narración, Cuentos científicos, Educación Primaria, expresión escrita, Narrative, cuento, Primary education, Narrativa, Ciencias de la Naturaleza
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