Hermenéutica, intercultura y reflexividad pedagógica
Hermenéutica, intercultura y reflexividad pedagógica
Se defiende que la Hermenéutica representa, más que una Koiné del presente, el sustento epistemológico sobre el cual sea posible orientarse para construir el conocimiento de la intercultura. Se pretenden trazar las líneas fundamentales de este sustento epistemológico de la investigación y la praxis educativa en los contextos interculturales. Se propone una semántica profunda de la constelación de significados ligados a la categoría conceptual de la diferencia, para llegar a la propuesta teórico-práctica de una formación intercultural que ayude a entender el universo cultural.
Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es
Resumen basado en el de la publicación
ESP
- University of Ferrara Italy
educación inter-cultural, Ermeneutica; pedagogia; etica; epistemologia, epistemología, ética, hermenéutica, pluralismo cultural
educación inter-cultural, Ermeneutica; pedagogia; etica; epistemologia, epistemología, ética, hermenéutica, pluralismo cultural
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