Se defiende que los centros educativos públicos necesitan de una dirección profesionalizada, debidamente valorada e incentivada si realmente se quiere implantar modelos de gestión de calidad. El proyecto de dirección no debe ser un mero trámite cuya redacción es necesaria para acceder a esta función directiva, sino un verdadero plan estratégico del centro, que cuente con los apoyos necesarios para llevarse a la práctica y que sea sometido a la imprescindible evaluación. Los distintos modelos de calidad en la gestión que se están implantando en la administración pública, recogen como factor fundamental del éxito de la misma el ejercicio del liderazgo en la organización de que se trate. Corresponde a la dirección ese ejercicio de liderazgo, con una auténtica autonomía pedagógica y de gestión del centro, basadas en el desarrollo del proyecto de dirección seleccionado.

Monográfico con el título: 'La participación y la dirección de los centros escolares'. Resumen basado en el de la publicación

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