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Analiza las principales problemáticas que enfrentan los docentes que conocen la necesidad de estudiar la historia a través de las fuentes primarias al organizar propuestas didácticas en torno a los documentos de archivo.
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a los archivos en la didáctica de las ciencias sociales
ESP
archivo, fuentes de información, historia, didáctica
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