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Se muestran parte de los resultados de una investigación más amplia, que como tesis de Licenciatura, tenía la finalidad de ofrecer una radiografía de los instrumentos de evaluación que emplean los docentes para evaluar el aprendizaje de sus estudiantes, en Pedagogía. Se obtuvieron 973 descripciones de lo que los estudiantes describían como procedimientos de evaluación. Se concluye que los alumnos han descrito hasta 25 modalidades distintas de instrumentos para la recogida de información sobre su aprendizaje. Y, por otro lado, que existen diferencias significativas en el uso y en la cantidad de herramientas empleadas en función de la naturaleza de las disciplinas.
Universidad de Murcia, Facultad de Educación; Campus Universitario de Espinardo; 30100 Murcia; +34968364019; +34968364146; reedumur@um.es
Resumen tomado de la publicación
ESP
evaluación de aprendizajes, Évaluation universitaire, 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, Éducation supérieure, L'apprentissage, instrumentos de evaluación, Formation, educación superior, Theory and practice of education, Mémoire, Assessment, Instrumentos de evaluación, Formación, Évaluation des apprentissages, formación, Memory, Evaluación de aprendizajes, L’enseignement, Training, Learning, Higher education, L7-991, LB5-3640, Aprendizaje, Teaching, Evaluación universitaria, aprendizaje, Education (General), enseñanza, Academic, evaluación, instrumento de medida, Assessment tools, evaluación universitaria, enseñanza superior, Educación superior, Instruments d’évaluation, Rememoración, Enseñanza, Learning assessment
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