La finalidad de la enseñanza de ciencias en toda la educación obligatoria es una alfabetización científica del alumnado que permita desarrollar una comprensión de la naturaleza de la ciencia y de la práctica científica. La utilidad y funcionalidad de los contenidos es uno de los principios de la educación en ciencias que deben trabajarse procurando destacar su valor de uso, abordándolos desde contextos que favorezcan la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad, e intentando que el alumno sea el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este reto exige el empleo de una metodología didáctica adecuada, siendo el papel del profesor el diseño de actividades que permitan en el alumno la construcción de su propio aprendizaje .

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El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: conocimiento del medio y competencias básicas

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