En torno a los doce años comienza una etapa crucial en el desarrollo y la formación de la identidad, donde la educación patrimonial se perfila como un eje interdisciplinar básico para la consecución de los objetivos de conocimiento y desarrollo propios de las necesidades e intereses de la educación secundaria obligatoria. En este sentido, se presentan algunos de los programas educativos e iniciativas en educación patrimonial que son considerados referentes en el ámbito estatal.

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Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: El patrimonio en la escuela

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