La situación de las competencias educativas de los municipios portugueses en base a su Constitución y otras normativas revela que se están planteando retos en la planificación estratégica de estas políticas y otros proyectos de carácter local en el proceso de descentralización, además de una serie de riesgos que hay que afrontar con prudencia y que atañe también a las escuelas. Sin perder de vista las ventajas de la autorregulación por una intervención autónoma y las virtudes de la gestión competencial se estudian diferentes enfoques político-educativos entre la Unión Europea y el resto de administraciones..

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