La labor diaria del docente o formador se ve expuesta a circunstancias que pueden deteriorar su estado de salud físico, emocional y social. Ante esta situación se proponen una serie de pautas que pretenden favorecer la labor docente del formador, consistentes en el entrenamiento y superación de ciertas habilidades: emocionales, para el diagnóstico de conductas, de comunicación, para la intervención grupal y para la intervención individual; aplicadas en este orden, dichas habilidades irán destinadas a conseguir una mejora cualitativa del estado emotivo-social del formador..

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Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a salud laboral

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