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Se detallan los modelos didácticos actuales dedicados al estudio de los campos de batalla exponiendo su falta de claridad en lo referido a comprensión del territorio y a su importancia en los enfrentamientos bélicos. Se presentan las diversas propuestas de simbología e iconografía usadas para detallar las variables implicadas en una batalla y se proponen nuevos modelos de cartografía didáctica..
Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es
Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a experiencias de aula.
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cartografía, modelo didáctico, guerra
cartografía, modelo didáctico, guerra
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