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Se presentan tres criterios para la organización y utilización del tiempo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el centro educativo (higiénicos, pedagógicos y socioculturales), así como una serie de propuestas para optimizarlo y utilizarlo con coherencia: respetar espacios personales, planificar, atender individualmente al alumno, globalizar, personalizar y compartir el aprendizaje y apostar más por la reflexión de la lectura que por una lectura plana..
Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es
Este artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a la gestión del tiempo escolar.
ESP
gestión, empleo del tiempo, aprendizaje, enseñanza
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