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Experiencia de reconstrucción conjunta de una escuela por parte de un grupo de maestros que confeccionan estrategias para implicar paulatinamente al resto de profesionales haciéndoles partícipes de su tarea: hablando abiertamente de las dificultades, sentimientos e ideas sobre la escuela. Se evaluó el centro y se diseñó un plan de acción tutorial con el objetivo de mejorar la convivencia.
El artículo forma parte de un monográfico de la sección de innovación
ESP
tutoría, ambiente escolar, grupo de trabajo, organización, trabajo en equipo, gestión del centro de enseñanza
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