Reflexiones en torno al laboratorio escolar en ciencias sociales
Reflexiones en torno al laboratorio escolar en ciencias sociales
El autor afirma que las ciencias sociales disponen de un bagaje metodológico importante y susceptible de ser trabajado en laboratorios. Pone de ejemplo la enseñanza de la historia consistente en enseñar a elaborar hipótesis sobre hechos o acontecimientos determinados, hipótesis que tendrán que fundamentarse buscando pruebas. La naturaleza de estas pruebas o fuentes puede ser muy diversa y va desde objetos materiales hasta documentos escritos de cualquier tipo, relatos orales y otros. Es precisamente la naturaleza diversa de las fuentes lo que hace necesario el laboratorio.
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a laboratorios de geografía e historia
ESP
medios de enseñanza, ciencias sociales, historia, didáctica, laboratorio
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