Se presenta una información práctica sobre el aprendizaje cooperativo y su aplicación en la enseñanza del español como lengua extranjera. Se resumen las principales teorías y modelos relacionados con el proceso de composición y se recogen las principales características del aprendizaje cooperativo, analizándose los diferentes modelos cooperativos y las estructuras cooperativas de Kagan. Se detallan, además, los primeros ensayos hechos con algunos aprendices marroquíes del Instituto Cervantes de Rabat y se narra cómo transcurrió la investigación de estos ensayos.

Resumen basado en el de la publicación. Memoria de máster (Universidad de Barcelona, 2003). Material anejo: El periódico de clase realizado como proyecto final del grupo taller

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