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Se reflexiona sobre la presencia y función de la literatura en la clase de ELE (español como lengua extranjera) a nivel de escuela secundaria en Noruega. Se analizan los cuatro métodos de español que en los 2 años anteriores a 2006 han aparecido en Noruega. Se comparan las actividades incluidas encaminadas a explotar las competencias lingüística y lectora, con aquellas dedicadas a la promover y desarrollar la competencia literaria del alumno.
Título del congreso: 2006, año del español en Noruega : un reto posible. Resumen basado en el de la publicación
ESP
método de enseñanza, enseñanza de lenguas, aptitud lingüística, lectura, competencia comunicativa, literatura, lengua española, Noruega
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