Se presentan un conjunto de veinticinco observaciones o argumentos obvios tomados del espíritu y la letra de declaraciones de Conferencias de Ministros de Educación Superior y de informes internacionales y nacionales, aceptables por tanto como representativos o propios del Proceso de Bolonia. Tales enunciados han sido validados por media docena de expertos pertenecientes a los siguientes ámbitos: Política de Educación Superior, Epistemología Pedagógica y Didáctica Universitaria. Tras su expresión, son comentados críticamente, con la finalidad de evidenciar limitaciones, errores pedagógicos, incompleciones y-o alternativas de continuación, que pretenden definir parte del Proceso de Bolonia. Se pretende contribuir a la formación del plano inclinado que pueda enlazar el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con un Espacio Universal de Educación (EUE).

Resumen basado en el de la publicación

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