Las plataformas de teleformación (de código abierto o no), están teniendo una notable presencia y difusión, sobre todo en los niveles superiores de enseñanza. Sin embargo son escasas las experiencias de uso de este tipo de herramientas telemáticas destinadas a alumnos de Educación Secundaria a través de un soporte que de manera holística y segmentada por áreas y niveles albergue los contenidos mínimos de enseñanza que la administración educativa en España ha fijado para las áreas de lengua, matemáticas y ciencias naturales de los cuatro niveles de la ESO. La plataforma 'Educans' es una apuesta decidida en este sentido. Se analiza dicha plataforma y se valora a la luz de los resultados obtenidos en una investigación cuantitativa que utiliza el cuestionario para describir y explorar la evaluación de alumnos y profesores respecto de esta plataforma educativa acerca de aspectos técnico-estético-pedagógicos.

Resumen basado en el de la publicación

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