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La enseñanza basada en el aprendizaje constructivo defiende que los alumnos deben estar activamente implicados para ser conscientes y reflexionar sobre su propio aprendizaje, superar los conflictos cognitivos que encuentren y realizar inferencias lógicas. Se sintetiza en sus principales parámetros las diferencias entre el aprendizaje como proceso asociativo y constructivo. Seguidamente se enumeran los principios constructivistas de la acción educativa y su metodología.
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psicología del aprendizaje, relación profesor-alumno, Constructivismo, desarrollo cognitivo
psicología del aprendizaje, relación profesor-alumno, Constructivismo, desarrollo cognitivo
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