Crítica de las soluciones que tratan de darse al problema de la escuela rural, como confiarla a personas no tituladas, el hacer correr la enseñanza a cargo de maestros sin oposición y el entregarla al cuidado de los respectivos párrocos. Frente a estas tres soluciones, el autor propugna como única solución racional el mantenimiento de la escuela rural en manos de un magisterio profesional con demostrada competencia; pero elevando, a través de una más intensa ayuda económica, su nivel de vida y perfeccionando las instalaciones.

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