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Fragmento en el que se relata el proceso de aprendizaje de la lectura experimentado por un escolar en la posguerra. Se describen las características del edificio de la escuela y la forma de trabajar de cada uno de los maestros. Se hace referencia al enfrentamiento entre las ideologías republicana y franquista en el ámbito pedagógico y social.
Universitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma de Mallorca; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.es
Resumen tomado de la publicación
ESP
educación social, lectura, rol social, rol del profesor, sociología de la educación, proceso de aprendizaje, historia de la educación, política de la educación, enseñanza pública, ideología, Franquismo (1939-1975), Segunda República (1931-1939)
educación social, lectura, rol social, rol del profesor, sociología de la educación, proceso de aprendizaje, historia de la educación, política de la educación, enseñanza pública, ideología, Franquismo (1939-1975), Segunda República (1931-1939)
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