La implantación de modelos de calidad está contribuyendo a eliminar inercias y a crear en los centros educativos una cultura de mejora permanente. Cada centro docente debe buscar un clima social positivo, integrador, que sirva tanto para favorecer el avance en el aprendizaje en determinados campos del conocimiento como para promover una educación en valores para la convivencia. Esto se logra por la evaluación del funcionamiento del propio centro, de sus órganos de gobierno y participación.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

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