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Se describen los tres modelos de acceso a la universidad habidos en el periodo 1994-2010, y se citan algunas de las investigaciones realizadas en el campo del análisis de resultados. Los datos han sido aportados por la Universidad del País Vasco, individuales y por centros desde 1994 hasta 2008, así como los referidos a los dos últimos cursos elaborados por dicha universidad. Se ha realizado un análisis descriptivo mediante Excel y SPSS. La nota media de la prueba, antes de realizar la media con el expediente del Bachillerato, tiene una tendencia al alza, suave sin altibajos y lenta pero constante. Cada vez que ha cambiado el modelo de acceso las condiciones se han suavizado y la nota media ha subido. Con el último modelo las características de las dos fases son muy diferentes. La fase general produce mejores medias que el curso anterior y también mejores medias en las mismas materias con respecto a la fase específica. Son resultados válidos para la Universidad del País Vasco, algunos de ellos coincidentes con los de otras universidades, pero hay que esperar a las siguientes convocatorias para dar validez a las conclusiones.
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Resumen tomado de la publicación
ESP
Common subjects and subjects of modality., System Access to University, investigación educativa, Artículos, sistema de exámenes, High School, selección, Examen de Selectividad, Bachillerato, Baccalauréat, Examen de sélectivité, Système d’accès à l’université, Materias comunes y de modalidad., examen de ingreso, Sistema de acceso a la Universidad, University Entrance Examination, universidad, Matières communes et par modalités.
Common subjects and subjects of modality., System Access to University, investigación educativa, Artículos, sistema de exámenes, High School, selección, Examen de Selectividad, Bachillerato, Baccalauréat, Examen de sélectivité, Système d’accès à l’université, Materias comunes y de modalidad., examen de ingreso, Sistema de acceso a la Universidad, University Entrance Examination, universidad, Matières communes et par modalités.
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