Hacia una escuela inclusiva
Hacia una escuela inclusiva
Los sistemas educativos deben formar una ciudadanía libre y crítica y favorecer la realización individual y colectiva de personas y comunidades. En este contexto, la incorporaron de alumnos extranjeros debe plantearse en el marco de una escuela inclusiva, cuyo proyecto educativo debe basarse en la incorporación al currículo del bagaje cultual de este alumnado, en un cambio en el modelo organizativo del centro y en modificación de las actitudes del profesorado. También se precisan estrategias metodológicas adecuadas y favorecer una socialización integradora fuera de las aulas.
CRIF Las Acacias. Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza. Comunidad de Madrid; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34915255888; SRPPIDE@madrid.org
El artículo forma parte de un dossier titulado: Alumnado de origen inmigrado y éxito escolar
ESP
alumno extranjero, igualdad de oportunidades, pedagogía diferencial, éxito escolar, inmigrante, integración escolar
alumno extranjero, igualdad de oportunidades, pedagogía diferencial, éxito escolar, inmigrante, integración escolar
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!