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En un contexto de aprendizaje permanente, es necesario establecer mecanismos que reconozcan las competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral. En el artículo, se exponen los principios básicos que han sido regulados por un Real Decreto el año 2009: los procedimientos de evaluación y acreditación y las fases de evaluación.
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El artículo forma parte de un dossier titulado: Nuevos aires en la Formación Profesional
ESP
cualificación profesional, Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), cualificación para el empleo, orientación profesional, evaluación, reconocimiento de estudios
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