
handle: 11162/35019
Se presenta una reflexión general acerca de la necesidad de la renovación teórico-metodológico y la actualización historiográfica de la hitoria. La parte principal la constrituye una aproximanción comparativa de los sistemas educativos del bachillerato francés y mexicano, destacando sus similitudes y diferenias. Concluye con una consideración final acerca de la experincia y las bondades de un programa académico como el del Programa de Acualización y Superación del Personal Docente del Bachillerato (PAAS)..
Resumen basado en el que aporta la revista.
ESP
formación de profesores, Méjico, historia, universidad
formación de profesores, Méjico, historia, universidad
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
