La mayoría de las personas con discapacidad se siente satisfecha con su vida y, sin embargo, los que no sufren discapacidad ponen trabas y limitaciones a estas personas en el sistema educativo y en la sociedad. La evaluación de este alumnado debe identificar las desigualdades educativas que pueden estar provocando; detectar las potencialidades y recursos particulares de cada alumno; y, sobre todo, convertirse en una oportunidad para conocer sus opiniones.

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