La educación social entre otras acepciones, se puede considerar como la formación en la socabilidad y la formación para actuar convenientemente como mienbro activo de la sociedad. La educación es en sí misma un proceso social sin que ello suponga subsumir su dimensión educativa en lo social ni reducir el proceso social en lo educativo. Se analiza la correlación entre los cambios sociales de valores y los cambios educativos destacando la centralidad de los sistemas de creencias en la dinámica de aquellos cambios. Finalmente después de caracterizar algunos rasgos significativos de la crisis valorativa y su incidenia en la orientación de los sistemas educativos, se destacan los problemas más relevantes y urgentes que hoy plantea la correlación existente entre los cambios en los valores y la crisis de la educación..

Resumen basado en ael que aporta la revista.

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