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Presenta un análisis de las expectativas de padres y escuela sobre la educación de los niños en el centro de enseñanza, basándose en datos obtenidos por el FERE-SM tras una investigación sobre la significatividad social de la escuela católica en España. Está estructurado en tres apartados. En el primero analiza las expectativas de las familias con respecto al colegio; en el segundo la de los profesores respecto a los padres; y en el tercero presenta una reflexión sobre la necesidad de trabajo conjunto entre centros y padres.
Dedicado a: ¿Vivir y educar en familia¿
ESP
rol del profesor, rol de los padres, expectativa, relación padres-escuela, relación profesor-alumno, participación
rol del profesor, rol de los padres, expectativa, relación padres-escuela, relación profesor-alumno, participación
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