El libro de texto es el principal instrumento utilizado en la enseñanza y goza de un inmerecido prestigio que se traduce en el incremento de su producción y venta, y en la reclamación de su gratuidad, dando por sentado que es un material escolar imprescindible cuya naturaleza y función no se cuestiona. Sin embargo, la investigación educativa ha puesto de manifiesto la inadecuación de sus contenidos y su escasa potencialidad como instrumento de aprendizaje. El artículo somete a consideración la información contenida en los manuales sobre el proceso migratorio, deteniéndose, principalmente, en la figura del inmigrante que construyen y evaluando su oportunidad para una educación que haga de la igualdad y la justicia seña de identidad.

Resumen tomado de la revista

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