
handle: 11162/32212 , 10201/130404
Se recoge una de las ponencias del Congreso de Formación del Profesorado dedicado a la formación del profesorado ante el fenómeno de la violencia y convivencia escolar. En una época en la que la violencia impregna todo el entramado social, uno de los objetivos fundamentales del sistema educativo es la enseñanza de la convivencia. En la primera parte del artículo se analiza la importancia de la formación del profesorado en la resolución de conflictos y se detallan los criterios más importantes que se deben contemplar en su impartición. En la segunda parte presenta un programa educativo municipal destinado a centros de enseñanza no universitaria que persigue la consecución de una convivencia democrática y solidaria, sin discriminaciones ni violencia.
ESP
Convivencia, Training criteria, violencia, Conflict, relaciones interpersonales, Conflicto, Education, interacción, formación de profesores, formación del profesorado, Criterios de formación, L7-991, conflicto, Formación del profesorado, conflicto social, relación profesor-alumno, Education (General), tema transversal, L, criterios de formación, Teacher training, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, convivencia, programa aprender a convivir, educación para la paz, Program to learn to coexist, Programa aprender a convivir, Coexistence
Convivencia, Training criteria, violencia, Conflict, relaciones interpersonales, Conflicto, Education, interacción, formación de profesores, formación del profesorado, Criterios de formación, L7-991, conflicto, Formación del profesorado, conflicto social, relación profesor-alumno, Education (General), tema transversal, L, criterios de formación, Teacher training, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, convivencia, programa aprender a convivir, educación para la paz, Program to learn to coexist, Programa aprender a convivir, Coexistence
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
