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Describe las características de los distintos tipos de aprendizaje en la Educación de Adultos ciegos y se centra en las necesidades educativas especiales del ciego, que varían según el grado de deterioro visual, otras deficiencias asociadas, o el tipo de ceguera. Presenta el tipo de adaptación curricular para la educación de adultos ciegos, las adaptaciones de los accesos, adaptaciones a la hora de evaluar y de enseñar en ámbito general y específico. Finaliza con la experiencia educativa con disminuidos visuales en el CEPA de Parla.
ESP
educación especial, deficiente visual, discapacitado visual, programa de estudios, ciego, criterio de evaluación, educación permanente, enseñanza individualizada
educación especial, deficiente visual, discapacitado visual, programa de estudios, ciego, criterio de evaluación, educación permanente, enseñanza individualizada
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