La crítica por sistema del consumo televisivo, la inseguridad del profesorado o su falta de capacitación obstaculizan la educación en los medios. Para superar estas dificultades, la Secretaría de Educación del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires desarrolla una propuesta de formación docente que combina teoría y práctica en la producción de saberes mediáticos. Se exponen los temores de profesorado para integrar en sus clases el estudio de los medios de comunicación.

Resumen basado en el que aporta la revista

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