Los sectores populares son grandes consumidores de televisión, poco selectivos con respecto a la programación y con una gran motivación por el aprendizaje a partir de la pantalla. Se aboga por provechar esta función compensatoria y de rol social que cumple el medio e integrarlo en los saberes y prácticas de la escuela. El objetivo es explorar la medida en la que, desde una educación de los medios de comunicación, es posible valorar y resignificar las experiencias cotidianas que los chicos y chicas pertenecientes a los sectores populares viven fuera de la escuela, y en las que los medios ocupan un lugar fundamental; se trataría de integrar estas experiencias en los saberes cotidianos que estos alumnos aprenden dentro de la clase, a fin de que puedan construir una nueva relación con la escuela y con los medios de comunicación.

Resumen basado en el que aporta la revista

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